参考文献/References:
[1]教育部.教育部关于一流本科课程建设的实施意见[J].中华人民共和国教育部公报,2019(10):45-50.
[2]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程[EB/OL].(2016-12-08)[2023-11-20].http://jhsjk.people.cn/article/28935836.
[3]丁文龙.国家级规划教材《系统解剖学》第九版的建设与思考[J].解剖学杂志,2023,46(4):277-279.
[4]杨蓬勃,冯改丰,靳辉,等.一流本科课程背景下系统解剖学课程建设与探索[J].基础医学教育,2023,25(4):275-279.
[5]苏鸿雁.最美医生:医者医人,仁者医心[J].思想政治工作研究,2023(2):52-53.
[6]张冉燃.尊医重卫,建设健康中国[J].瞭望,2018(34):4.
[7]史丹丹,冯娜,唐杰,等.以提高医学本科质量为前提的系统解剖学考核体系的改革与实践[J].中国高等医学教育,2023(8):14-16.
[8]江路华,张晓明.基于OBE教育理念的课程改革:以系统解剖学课程脊柱模块教学为例[J].中国高等医学教育,2019(9):56-57.
[9]顾宏林,李辉雁,肖丹,等.解剖学与影像学相结合的PBL教学法在骨科住培中的实践与思考[J].中国毕业后医学教育,2023,7(3):226-230.
[10]胡元亮,丁慧敏,李松,等.基于CTA再处理对椎动脉颅内段的影像解剖学研究[J].中国CT和MRI杂志,2023,21(3):38-40.
[11]张晓明,顾传龙,姜华东,等.融合“无语良师”人文思政教育的局部解剖学教学模式[J].解剖学杂志,2022,45(2):162-164.
[12]杨美霞,何怡,郑红斌.《黄帝内经》大肠相关名词考[J].中国中医基础医学杂志,2021,27(12):1845-1848.
[13]李申.清代解剖学与王清任《医林改错》[J].全国新书目,2018(3):28-29.
[14]张全保,陈拓,陶一峰,等.不同移植标准下挽救性肝移植的疗效对比分析[J].中华器官移植杂志,2022,43(2):74-81.
[15]黄伟东.妇科腹腔镜手术中输尿管损伤的临床特点及处理[J].医药前沿,2016,6(16):232-233.
[16]曹鹏,蒋鸿杰,朱君明,等.提高对脑机接口的认识,推进临床转化研究及应用[J].中国神经精神疾病杂志,2023,49(6):321-323.
[17]张晓明,楼敏.系统解剖学[EB/OL].[2023-11-20].https://www.icourse163.org/course/ZJU-1003256005.
[18]王琳琳,陈莹莹,顾传龙,等.基于大规模公开在线课程的翻转课堂在心血管系统模块的教学实践[J].解剖学杂志,2018,41(6):743-744.
[19]吴媛朋,沈婷,邱培瑾,等.高度近视行SMILE与FSLASIK术后早期角膜体积及厚度空间分布的变化[J].中华眼视光学与视觉科学杂志,2023,25(11):817-824.
[20]曹文娟,刘利明.不同角膜屈光手术治疗近视患者的临床疗效[J].医学临床研究,2023,40(9):1353-1356.
[21]中华医学会外科学分会胆道外科学组,白求恩公益基金会肝胆专业委员会,中华外科杂志编辑部.加速康复理念在梗阻性黄疸规范治疗中应用的专家共识[J].中华外科杂志,2021,59(4):241-248.
[22]李斌,邱智泉,缪应鸟,等.右肝段区域划分新认识的解剖学依据研究(附110例人右肝三维数字解剖学研究结果)[J].中国实用外科杂志,2020,40(12):1419-1424.
[23]高璐,孙燕,马丽香,等.“三全育人”教学实践:局部解剖学课程思政教学案例[J].解剖学研究,2023,45(1):80-82.
[24]教育部.教育部关于公布首批国家级一流本科课程认定结果的通知[EB/OL].(2020-11-25)[2023-11-20].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202011/t20201130_502502.html?eqid=e91d0e18000c589e0 00000036434f363.
[25]侯志琨,石新燕,王莉,等.“健康中国”和新医改背景下医学院校“体医结合”教学改革探究[J].陕西中医药大学学报,2023,46(6):106-109.
相似文献/References:
[1]王丹.课程思政在中医院校医学英语教学中的应用[J].陕西中医药大学学报,2020,(02):097.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2020.02.025]
[2]叶峥嵘 杨晓航.基于新型冠状病毒的《医学微生物学》课程思政探索[J].陕西中医药大学学报,2020,(05):098.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2020.05.024]
[3]杨冰月?? 彭亮 沈霞 李依民 颜永刚 周可心 胡本祥 唐志书.融入思政、创新创业教育的《中药鉴定学》课程 改革探索与实践[J].陕西中医药大学学报,2021,(01):097.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2021.01.017]
YANG Bing - yue,PENG Liang,SHEN Xia,et al.Exploration and Practice of The Reform of Traditional Chinese Medicine Identification Course Integrated with Ideological and Political Education, Innovation and Entrepreneurship Education[J].Journal of Shaanxi University of Traditional Chinese Medicine,2021,(01):097.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2021.01.017]
[4]李雪 张茹 张妍 王嘉伟 周滔.基于课程思政的中医疫病学课程教学研究[J].陕西中医药大学学报,2021,(06):119.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2021.06.024]
LI Xue ZHANG Ru ZHANG Yan WANG Jiawei ZHOU Tao.Research on Teaching of Traditional Chinese Medicine Epidemiology Based on Curriculum Thought and Politics[J].Journal of Shaanxi University of Traditional Chinese Medicine,2021,(01):119.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2021.06.024]
[5]吴永刚 张亚军.中医药院校“思政课程”与“课程思政”同向同行实践探究——以陕西中医药大学为例[J].陕西中医药大学学报,2022,(02):112.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2022.02.025]
WU Yonggang ZHANG Yajun.Research on Peer Practice of “Ideological and Political Course” and “Curriculum Ideological and Political Course” in Medical Colleges —Taking Shaanxi University of Traditional Chinese Medicine as An Example[J].Journal of Shaanxi University of Traditional Chinese Medicine,2022,(01):112.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2022.02.025]
[6]韩曼 于远望 鞠迪 李汨 马晓真.云班课结合QQ直播助力抗疫期间生理学线上教学的研究[J].陕西中医药大学学报,2022,(02):118.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2022.02.026]
HAN Man YU Yuanwang JU Di LI Mi MA Xiaozhen.Practice and Experience of Cloud Class Combined with QQ Live Broadcast to Help Physiology Online Teaching during Anti-epidemic Period[J].Journal of Shaanxi University of Traditional Chinese Medicine,2022,(01):118.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2022.02.026]
[7]杨洁 鹿煜炜 朱继民 李静 朱全 危斌.中医院校预防医学课程思政教学设计及评价[J].陕西中医药大学学报,2022,(03):105.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2022.03.024]
[8]马丽 陈雪晴 朱金燕 吴其国 查元 孙凡凡.中药药剂学课程思政教学实践探索[J].陕西中医药大学学报,2023,(04):114.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2023.04.021]
[9]刘岩 韩晓捷 冯健 耿晓丽 朱琳 李大凯.“模式-格局-队伍-资源-评价”五维并举构建中医药院校“大思政”育人教学体系[J].陕西中医药大学学报,2023,(05):023.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2023.05.005]
LIU Yan HAN Xiaojie FENG Jian GENG Xiaoli ZHU Lin LI Dakai.Construction of the “Great Ideological and Political Education”Teaching System in Traditional Chinese Medicine Colleges by Combining the Five Dimensions of“Mode-Pattern-Team-Resources-Evaluation”[J].Journal of Shaanxi University of Traditional Chinese Medicine,2023,(01):023.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2023.05.005]
[10]王静芝 杜艳军 梁凤霞陈丽洪亚群周华徐派的王述菊王丽.课程思政与针灸专业课程融合的特色路径探索[J].陕西中医药大学学报,2024,(01):124.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2024.01.025]