[1]沈霞李依民张岗高静史亚军.基于团队学习教学法构建师生共同体的探索与实践[J].陕西中医药大学学报,2024,(03):132-135.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2024.03.020]
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基于团队学习教学法构建师生共同体的探索与实践()
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《陕西中医药大学学报》[ISSN:2096-1340/CN:61-1501/R]

卷:
期数:
2024年03期
页码:
132-135
栏目:
出版日期:
2024-07-01

文章信息/Info

文章编号:
2096-1340(2024)03-0132-04
作者:
沈霞李依民张岗高静史亚军
陕西中医药大学，陕西 西安 712046
关键词:
关键词：TBL教学法; 药用植物学; 师生共同体; 专业课思政; 全方位育人
分类号:
G642.4
DOI:
10.13424/j.cnki.jsctcm.2024.03.020
文献标志码:
A
摘要:
摘要：师生共同体的建立是以学生自身需求为出发点，以课堂教学、实验实习、科研项目、大创项目为契机，加强师生学术研讨，实现个性化、反思式、探究型的师生交流模式。团队学习（team based learning，TBL）教学法为师生共同体的建设提供了一种积极的、结构化的小组学习形式。由经验丰富的指导教师负责设计和实施TBL教育，学生自驱力的提升则通过课堂与课后小组学习逐步实现。通过TBL构建的师生共同体提供丰富且全面的学习实践机会，激励学生分享并构建自己的知识体系，应用于解决相关领域的问题。基于TBL的师生共同体建设，能有效引导学生树立目标，激发学生学习的积极性和主动性，增强自身学习自驱力，培养学生终身学习的能力。

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备注/Memo

备注/Memo:
基金项目：陕西高等教育教学改革研究重点攻关项目（21BG041）；陕西中医药大学教学改革项目（21jg13）
更新日期/Last Update: 2024-05-20