[1]李如辉.《中医基础理论》教学漫谈[J].陕西中医药大学学报,2020,(6):098-100.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2020.06.022]
点击复制

《中医基础理论》教学漫谈()
分享到：

《陕西中医药大学学报》[ISSN:2096-1340/CN:61-1501/R]

卷:
期数:
2020年6期
页码:
098-100
栏目:
出版日期:
2020-11-26

文章信息/Info

文章编号:
2096-1340(2020)06-0098-03
作者:
李如辉
浙江中医药大学,浙江杭州310053
关键词:
中医基础理论; 课堂教学; 教学理论; 教学实践; 体会
分类号:
H191
DOI:
10.13424/j.cnki.jsctcm.2020.06.022
文献标志码:
A
摘要:
目的反观《中医基础理论》教学,提高教学质量?方法结合《中医基础理论》课程教学体会,对若干问题做出思考?结果学生思维方式中中医学学科特质的形成与发展,是《中医基础理论》教学的最基本要求?必须致力于教学经验的总结提升与寻求教学理论的指导?教师的作用在学生为本的师生关系中应该得到强化而不是弱化?在克服《中医基础理论》教材组织逻辑程序和学生心理程序之间的矛盾上有待于作出更多的努力?既灵活地执行教学规范又不失自身的教学风格与个性值得探索?教学改革并非仅仅是技术层面的问题,更多的应该是观念?方法?价值层面的问题?课堂

参考文献/References:

[1]李泽厚,刘绪源.该中国哲学登场了[M].上海:上海译文出版社,2011:14.
[2]徐铁猊.名人与图书馆[M].北京:国家图书馆出版社,2008:10.
[3]李如辉.敢问路在何方?———中医基础理论教材改革笔谈[J].上海中医药大学学报,2002,16(1):6-10.
[4]李如辉.论中医基础理论课程教学进度的影响因素[J].中医教育,2010,29(4):12-14.
[5]李如辉,张俊杰,李慧,等.中医基础理论学习(记忆)策略研究与实践[J].中医教育,2013,32(5):41-43.
[6]李如辉.《中医基础理论》教学改革的实践及理论依据[J].中医教育,2000,19(6):29-30.
[7]吴小茹.临渊“议”鱼不如退而结网[J].文史知识,1999,19(3):72.
[8]李如辉.论中医课程教学方法的改革与选择[J].中医教育,2001,20(4):19-20.

相似文献/References:

[1]方肇勤＊＊ 杨雯 颜彦.唐宋明清 ５部官修典籍有关脾理论的论述概要[J].陕西中医药大学学报,2017,(06):001.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2017.06.001]
　Fang Zhaoqin Yang Wen Yan Yan.A Brief Account of the Discussions on the Theory of Spleen in the Five Official Books of the Tang，Song，Ming and Qing Dynasties[J].Journal of Shaanxi University of Traditional Chinese Medicine,2017,(6):001.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2017.06.001]
[2]张永跟 吴元洁 刘兰林.《温病学》课堂教学模块化设计初探[J].陕西中医药大学学报,2019,(01):162.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2019.01.048]
[3]柳琳 李德顺 孙雅琴 张智华 吕银娟 曹秋实 刘哲 王世友.方剂学课堂教学中课程思政的设计和实施[J].陕西中医药大学学报,2023,(02):114.[doi:10.13424/j.cnki.jsctcm.2023.02.019 ]

备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:国家社会科学基金重点项目(12AID094)
作者简介:李如辉(1963-),男,医学博士,教授,研究方向:主要从事中医基础理论的发生学研究?E-mail:hailuo1963@126.com
更新日期/Last Update: 2020-11-26